中班幼儿语言教案

汤琰玉 2020-10-18 16:37:51 0 0

中班幼儿语言教案

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  中班幼儿语言教案:一片红树叶

一、活动目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌中充满关心和爱的情感。

2、理解诗歌内容,能有感情地朗读诗歌。

3、能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话。

二、活动准备:

1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。

2、头饰:红树叶和老橡树。

三、活动过程:

(一)引出诗歌,课件导入。

深秋里,风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着,一棵老橡树光秃秃地站立着,树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象,老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起,同时伴有风声。课件中播放对话音频)。


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(二)欣赏诗歌,帮助幼儿理解并学习诗歌。

1、说一说师:刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达,引导幼儿表达出“寂寞”“忧伤”“爱”等富有情感的词汇。)

2、听一听师:小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌,诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起,教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师:刚才的诗歌,你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌,你们想到了什么画面?(层层深入,提问幼儿,让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面,加深对诗歌的理解。)


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3、学一学师:

①听,这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)

  中班幼儿语言教案:森林公园

制作意图:在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事

教育价值:制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

选用材料:木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

制作方法:

1、首先将废弃的'木盆进行包装,配成绿色和主题相符;

2、将事先折好的动物放置木盆;

3、用皱纹纸做成草、花、和果树;

4、用吸管和胶条圈做成秋千;

5、用简易玩具制作成小桥。

适应年龄:4―5岁

地点:教室、语言区

操作方法:幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

  中班幼儿语言教案:小鼹鼠的皮鞋车

活动目标:

1.能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。

2.知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。

活动准备:

ppt课件活动过程

一、导入

1.出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。

提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?

二、分段欣赏故事

1.出示兔子,猜测小兔子的想法,讲述第一段故事。

提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?

2.出示小松鼠,猜测它的想法,讲述第二段故事。

提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?

3.出示小鼹鼠。

①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。

②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

4.提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?

5.请小朋友给故事取个好听的名字吧!

三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。

教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?

四.活动延伸:

生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。

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更新时间:2021-03-07 03:08:48
文章来源:网友投稿
投稿作者:汤琰玉
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