中班语言碰碰车教案

彭鑫罡 2020-10-18 16:32:49 0 0

中班语言碰碰车教案

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对于幼儿园的孩子来说,教师在撰写教案的时候一定要增加一些娱乐性。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于中班语言碰碰车教案,希望可以帮助到大家!

  中班语言碰碰车教案【1】

活动目标:

1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。

3、理解、学习词:好脾气。

活动准备:

游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。


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活动过程:

一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣

猜谜语:请幼儿回答这是什么车?

什么车子真好玩, 你碰我,我碰你,

软软的车座碰不坏, 大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

3、用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。


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3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。

2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分游戏。

4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。

  中班语言碰碰车教案【2】

活动目标:

1、 喜欢儿歌《碰碰车》,愿意跟念儿歌,感受集体游戏的快乐。

2、 在游戏的情境中,学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

活动准备:

*图片、音乐磁带、圈

活动过程:

一、谈话导入,引起兴趣。

1、小朋友,你们平时都见过哪些车?幼儿回答。老师这里也有很多车,我们一起来看看。(出示ppt)幼儿边看图边说出车子的名称。

2、今天,老师要和小朋友们一起来当小司机,让我们把自己的小汽车开起来吧!幼儿拿好圈,进行音乐游戏“红灯,绿灯”。

3、小汽车开累了,让我们把小汽车开进停车场,休息一下吧!小汽车停好后,就不能再碰它了。

4、小朋友,你们小汽车开的开心吗?(开心)

有一群小朋友,他们玩得也很高兴,让我们来看看吧。(师放录像,幼儿观看)

3、有谁能够告诉老师,刚才电视上的小朋友玩的是什么车?你们玩过碰碰车吗?玩碰碰车开心吗?什么时候最开心?(碰的时候最开心)那有谁知道碰碰车怎么玩?(开开开,然后碰一下,再开开开,再碰一下)

二、操作材料,表达表现

(幼儿自由开车,老师有意制造矛盾,引出“对不起”、“没关系”)

2、导语:(音乐结束了)碰碰车停下来了,让我们把碰碰车开进停车场,休息一下吧!你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?(幼儿回答)

3、导语:老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心,因为xx小朋友撞到了我,可是后来他和我说了一句好听的话,我就又变的很开心了,你们知道是什么话吗?

提问:当碰碰车碰到别人时,可以说句什么好听的话?(对不起)

当别人和你说对不起的时候,你可以怎么说?(没关系)

4、小结:不小心碰到别人,要对他说句好听的话:“对不起”。别人跟你说“对不起”,你也要说句好听的话,“没关系”(一起练习说“对不起” “没关系”)

5、下面,我们再玩一次碰碰车,这次玩的时候,你碰到别人时,要说什么?当别人和你说对不起的时候,你应该怎么说?(重复规则,再次游戏)

三、再次体验,学念儿歌:

导语:俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的.儿歌,我们一起来听一听。

2、师念儿歌

碰碰车,碰一碰,你碰我,我碰你;

对不起,没关系,大家一起多欢喜。

3、师生齐念儿歌

四、结束。

  中班语言碰碰车教案【3】

活动目标:

1、学会用合适的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

活动准备:

1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。

3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。

活动一:故事讲述:心情预报活动过程:

1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。

师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。

3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?

4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。

活动二:手工制作:心情表活动过程:

1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。

2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

(1) 老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?

(2) 请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。

(3) 请幼儿结成小组制作各种表情图标。

3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。

活动三:关注他人爱心大行动过程:

1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。

5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。

6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。

活动延伸:

1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

设计评析:

活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。

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投稿作者:彭鑫罡
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