幼儿园中班科学教案

章志哲 2020-10-18 16:32:14 0 0

幼儿园中班科学教案范文(精选5篇)

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作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿园中班科学教案1

活动目标

1、学习用杯子测量的方法来测量豆子。

2、能把实验结果记录到记录表内。

3、能积极的参加到量豆子的活动中来。

活动重难点

重点:学习用杯子测量的方法来测量豆子

难点:能把实验结果记录下来


幼儿园,科学教案,中班

幼儿园中班科学教案 合集

活动准备

每小组两袋绿豆 若干纸杯子

活动过程

一、讲故事,引出问题

师:绿豆村的东边住着一位王爷爷,西边住着一位陈爷爷。有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家,陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。王爷爷说:“我的绿豆多!”陈爷爷说:“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多,于是,他们就坐着一粒一粒的数了起来。数了很久,才数了一点点,也没有比出来是谁多谁少。

师:我们小朋友来帮帮这两位爷爷吧,想想有什么方法可以知道谁的绿豆多呢?现在后面的桌子上都放了两袋绿豆,袋子上面都有一和二的序号,请小朋友到自己的组里去试试,看看你能分出来哪袋绿豆多吗


幼儿园,科学教案,中班

(幼儿操作,教师巡回指导)

师:你是用什么方法的啊?

师:用眼睛看,

两袋绿豆提手上看看哪袋重

二、分组实验,哪个口袋的豆子多

师:现在请小朋友们都回到自己的座位上,我们来说说刚才啊,你们都用了什么方法来测量

幼:把豆子提手里看看那个重

用眼睛看,把豆子都倒在桌子上看看,哪袋的豆子多

师:小朋友们的都很棒,都有自己的方法,我们现在啊,看到桌子上面还放着,几个白色的一次性杯子,我们想想能不能利用杯子,知道哪袋的绿豆比较多,现在就请我们的每一小组的小朋友一起去试一试吧(幼儿动手操作,教师进行指导)

师:你们这一组想得到了什么好办法啊?

幼:用杯子盛一点绿豆然后在,数一数杯子里的绿豆数量

师:你们组想到什么好方法了吗?

幼:把杯子装满绿豆,看看能装多少个杯子

师:嗯,你们的想法很棒。我们介绍给其它组的小朋友们试一试吧

师:请小朋友回到座位上,请问你们想到办法了吗?我刚才看到啊,这一组的小朋友们的方法很棒。请这一组的小组长来介绍一下你们的方法

幼:把袋子里面的绿豆装到被子里面,装的满满一杯,看能装几杯(教师帮助介绍)

师:这个方法还像很好用,我们重新来试一试吧

三、填写记录表

师:我们小朋友都知道结果了吗?现在我们手上呢,有一张记录表,上面画着两个口袋,代表了两袋绿豆,把一杯绿豆就用一个圆圈表示,几杯绿豆就在口袋的下方画上几个圆圈,然后剩出来的绿豆,就用黑点表示。现在请每个小朋友把自己小组里面的绿豆数量记录下来

师:记录好了的小朋友就请拿着记录表回到自己的位置上做好。我们来看一看你的实验结果是怎么样的。

四、集体看老师实验,总结实验结果

师:现在请一位小朋友带着你的记录表上来看看,你的实验结果是怎么样的。

这位小朋友的实验结果是,第一个袋子里面的豆子比较多,我们现在请这位小朋友把自己组的绿豆拿上来,我们来看看,是不是这个样的

(教师动手实验)

师:我们这位小朋友是实验做得很成功,我们用杯子量绿豆的方法,很快的就能帮助王爷爷和陈爷爷谁袋子里的绿豆比较多。真是一个好办法。

  幼儿园中班科学教案2

一、活动目标

(一)初步感知身体动、影子也动,影子和身体在一起。

(二)体验观察影子、与影子游戏的快乐。

二、活动准备

(一)阳光明媚的户外空旷场地。

(二)幼儿用书第5册封二、第1页。

三、活动过程

(一)影子在哪里?

1、找各种各样的影子。

这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的影子,说说找到的最大、最小的影子。)

2、找找老师的影子。

我的影子在哪里?什么时候有影子?什么时候又不见了?我的影子有几个?

3、在阳光下做各种动作,观察影子的变化。

你有影子吗?它在哪里?你的影子有变化吗?什么时候变的?怎么变的?

你有什么有趣的发现?

教师小结:原来,我们动,影子也动,我们停,影子也停,它总是跟着我们。

(二)分不开的影子。

1、创设问题情境。

我们走到哪儿,影子跟到哪儿,影子能和我们分开吗?你有什么办法让影子和你分开?

2、大胆猜想,提出假设。

请你想个办法把影子和自己分开。(教师引导幼儿思考,如:用跳或者站在桌子上等方法。)

3、根据刚才幼儿的猜测,逐一进行尝试和验证。

4、交流分享。

你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗?

5、教师小结:影子和身体在一起,不能分开。

(三)影子捉迷藏。

1、大胆猜想,引出游戏。

—一影子不能和身体分开,那影子能躲起来,不被别人发现吗?

2、师幼共同玩影子捉迷藏游戏:教师蒙上眼睛,从1数到10,幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方,如大树后、房屋旁,然后教师去找影子,如发现幼儿的影子还能被看到,就表示被抓住,被抓住的幼儿和教师一起去找影子,直至游戏结束。

  幼儿园中班科学教案3

活动设计

本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。

“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节,让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解,从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中,层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究,能用适宜的方式表达各自的发现,并相互交流获得知识。

因此设计了本次活动。

活动目标

1、学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。

2、能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。

3、初步发展推理能力,进一步对数字产生兴趣。

活动准备

1、ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。

2、人手一份操作学具:小企鹅4个,冰房子一个。

(表示幼儿预设回答)

活动过程

一、情境导入激趣

ppt1极地世界

1、师:今天极地世界来了几位新成员,可热闹啦,他们身穿黑色燕尾服,走起路来摇又摆。会是谁呢?来,伸出你的小手,我们一起拍4下把他们请出来1、2、3、4。

Ppt2出现4只不同的企鹅。

2、 师:有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。

ppt2播放音频:小朋友你们好。

3、师:咦,一共来了几只企鹅?你是怎么数的?

4、引导幼儿用完整的语句,清楚地表达。

(1)师:仔细看,他们都一样吗?

围巾的颜色不一样——恩,观察的真仔细。

(2)师:我最喜欢戴红色围巾的企鹅,她的名字叫小红,你最喜欢哪一只企鹅?她的名字可能是……

大家都举手——既然大家都想说,那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。

师小结:现在一共来了4位新成员,她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了,我们掌声欢迎。

Ppt2播放音频:欢迎来到极地世界,现在请欣赏捉鱼大赛。

二、引导幼儿感知多1少1的关系

1、引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”,感知数物对应。

(1)师:哇,捉鱼大赛开始啦,谁来为大家介绍一下比赛情况?说清楚谁捉了几条鱼。

Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。

1条鱼用数字1表示……

谁多谁少?2比1多1,1比2少1。

(2)师:接着出场的是小黄,注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?那小黄捉了几条呢?

ppt3出现小黄。

3条——比2多1就是三条,那三条鱼就用数字3表示。

ppt3现数字3

(3)师:最后出场的会是谁呢?他可是捉鱼高手哦,小蓝捉的鱼3还要多一条,那他捉了几条呢?

ppt3出现小蓝。

4条——都同意吗?我们一起来看,(拍手)1、2、3、4一共有四条,真的太棒了,掌声送给自己。比3多1就是4,四条鱼就用数字4表示。

ppt3现数字4。

2、重点引导幼儿发现相邻的规律,感知相邻多一少一的关系。

(1)师:注意观察,小鱼是怎样排队的呢?

没有反应——小鱼的'数量有什么变化?一排一排的——恩,排的很整齐,那每一排的数量一样么?一排比一排多。

(2)教师手势引导,ppt4颜色对比

师:我们来看,相邻的小鱼,2比1多1,1比2少1;3比2多1,2比3少1;4比3多1,3比4少1。

师小结:小鱼越来越多,按1条(我们一起说)2条3条4条,由少到多的顺序排列,数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现,相邻的小鱼,后面的数总比前面的数多一,前面的数就比后面的数少一。

三、找邻居

1、师:吃完小鱼,他们准备回家了。瞧,这就是他们的新家——冰洞。

ppt5出现5个标有数字的房子。

师:小黄住进了1号。谁住进了2号?说完整哦。

谁住进了3号?——注意看哦。

这是什么符号?认识么?——他的名字叫问号,那问号代表什么意思呢?

有人住进了4号吗?

注意看,谁住进了5号房?

师:那你觉得谁和谁是邻居呢?谁和谁是紧挨着?

恩小黄和小红紧挨着,原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。

4、师:那你能找到你的邻居吗?看一看,你的两边,找到你的邻居,抱一抱。松开,再来找找,还有别的邻居吗?要紧挨着哦。

ppt5出现邻居。

小结:小朋友都找到了邻居,好开心呀。那2号房有几个邻居呢?除了1号还有(3号)原来2号有两个邻居是1和3。

四、学习2、3相邻数

ppt6现三座房,小粉。

1、师:接着看,咦,她是谁?

音频“我的房子是几号呀?”哦,原来小粉刚刚迷路了,我们一起来帮帮她好吗?

播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。

2、师:2号的邻居是几号?

1、3——2号的邻居有两个,是1号和3号?那小粉到底住在1号还是3号呢?

师:因为1号已经入住了小黄,所以小粉就住在3号。

3、师:现在有4只企鹅回到了家,那4号会是谁的家呢?

ppt6出的房子找邻居。

4、找2、3的邻居。

师:现在5位新成员都回到了家,他们想请小朋友来帮忙找邻居。注意看,我的手可是有魔法的哦。

圈出了小红,和小红紧挨的有2个,他们是……和……也就是2的邻居是1和3。

接着看,圈出了小粉。伸出你的小手,我们帮小粉找找邻居,和小粉紧挨的是……和……也就是3的邻居是2和4。

五、游戏巩固练习

《小企鹅排队》人手一张操作卡,4只标有数字的小企鹅,1请幼儿按由小到大帮企鹅排队,排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上,然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。

1、师:小企鹅特别高兴,谢谢大家为他们找到了邻居,现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏,请小朋友搬起椅子到后面的桌子上,找到操作板坐好。

师:每个小企鹅身上都有一个数字,请你从红旗的方向,按照由小到大的顺序排好。

(1)师:伸出你的小手,我们按从小到大的顺序,大声的把数字读出来1234。

(2)师:请把小房子罩在2号小企鹅身上,两只小手指着它的邻居,我们要大声告诉小企鹅,2的邻居是1和3?3同样。

小结:好了,请你把小企鹅整理好。

ppt出现数字相邻数表格。

结束:师幼总结:我们发现,每个数字都有2个邻居,而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一,前一个数比后一个数少一。

像2的邻居是1和3, 1比2少1,3比2多1。3的邻居是(2和4)

那4的邻居是几和几呢?小朋友可以回家和爸爸妈妈一起讨论一下,摆摆数字卡片,相信你会找到答案的。

  幼儿园中班科学教案4

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了, 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动――续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

  幼儿园中班科学教案5

活动目标:

1、感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。

2、对探索影子的活动产生兴趣,提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备:

1、实验材料:一个美丽的布娃娃。

2、幼儿已获初步经验,玩过踩影子的游戏。

3、时间安排:有阳光的日子。

活动过程:

(一)情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣。

1、教师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。

(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。

1、教师:你的影子是什么样的呢?

2、分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化。

3、借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?教师:布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?

(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。教师:你和你的影子一样吗?什么地方不一样?

(四)绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来。

1、教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

2、请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?

3、教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置?

活动评析:

中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程、玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以玩手影为导入,在循序渐进深入,影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子,结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。活动中,教师提供大量的图片等操作材料,并分层次逐步投入,鼓励幼儿想办法,让这些材料跳起舞来,这种与材料互动的学习方法,增强幼儿的自信心,激发幼儿探索欲望,促进幼儿的创新思维。教师根据教学目标,用集体教学的形式,在教学过程中,教师运用了探索式教学法,满足幼儿探索事物本质特征的愿望,充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。

激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏,并教几种手影,如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。(用应集灯放在桌子上,手放在灯光中间,射到墙上的各种形态的影子,让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。) 向幼儿提问:为什么会产生影子呢?(通过幼儿自由发言,体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则,引出本次课题。)并为他们提供手电筒和一些立体物体,请幼儿用手电筒往物体上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,关掉手电,观察还有没有影子,并提问影子是怎样产生的。通过实验观察,在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同,并小结初,光线照射在物体上,物体挡住了光线产生了影子,让幼儿发现光照方向与投影的关系。

本次活动通过幼儿观察、操作,鼓励幼儿自己动脑解决问题,并通过交流讨论是幼儿感知,光线位置变化,影子也随之变化的现象,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子,从中获得“光和影子”的感性经验。

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创建时间:2020-10-18 16:32:14
更新时间:2021-02-22 23:26:22
文章来源:网友投稿
投稿作者:章志哲
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下雨啦幼儿园小班活动教案活动目标:1、在故事情境中,乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。4、理解故事内容,丰富相关词汇。活动准备:1、物质准备:故事课件2、经验准备:幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程:一、情境导入--激发兴趣导入语:今天天气真好,草地上来了一位朋友,看看它是谁呀?重点提问...阅读全文»
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