幼儿园中班数学教案

昌钰昊 2020-10-18 18:30:17 0 0

幼儿园中班数学教案范文5篇

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  幼儿园中班数学教案:圆外有7个小朋友

有益的学习经验:区别里外,增加空间知识。

准备:

1.1个菜盘,7个茶杯。

2.纸盒1个,里面装一个玩具小狗。

3.地上画圆圈、梯形各一个。

活动与指导:

1.出示纸盒,把盒盖打开,拿起盒子使幼儿能看到里面的小狗,启发幼儿说出小狗在盒子里,把小狗拿出来,放在纸盒的旁边,启发幼儿说出小狗在盒子外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说:小狗在盒子(外)面。


数学教案,幼儿园,中班

2.出示盘子和杯子,盘子里摆4个杯子,盘子外面摆3个杯子,让幼儿说出盘子里外各有几个杯子。

3.指地上的圆圈,向幼儿解释,圆把地面分成三部分:圆内、圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站到圆内、圆外和圆上,让幼儿说出圆内、圆外和圆上各有几个人。注意说出里外。按口令,幼儿站到梯形内、梯形外和边上。让幼儿说出梯形内、梯形外和边上各有几个人。

4.关上房门,引导幼儿说出我们在房子里面玩,让3个幼儿站到外面,启发幼儿说出房子外面有3个小朋友。


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  幼儿园中班数学教案:高朋友和矮朋友

目标

1.感知物体的高矮,懂得“高与矮”的比较是相对的。

2.能按高矮给五个物体排序,初步了解序数。

准备

1.桌子、椅子若干。

2.每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。

3.地面上画图,5―6个,如图:

  幼儿园中班数学教案:找朋友(认识10以内相邻数)

活动目标

1、认识10以内相邻数。

2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

活动准备

1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1-10的长条点卡

2、数字卡1-10,每人一份

活动过程

一、认识6的相邻数

1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?

2、谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队。

3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

二、感知相邻数之间的关系

1.教师出示1-10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡。

2.教师指着8的'长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

三、游戏:找朋友

1.老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。

2.该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。

3.提问:

(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

(3)6的前面是几?6的后面是几?

4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

  幼儿园中班数学教案:哪块木板厚

有益的学习经验

认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

准备:

1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

活动与指导:

1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

3.把木板按从薄到厚的规律排序。

4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5.按教师指令,举出相应的积塑。

  幼儿园中班数学教案:铃鼓响几下

有益的学习经验:

学习8的形成,进一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

准备:

贴绒卡片:小圆片7个,三角形8个。

活动与指导:

1.出示小圆片7个,贴成一行让幼儿点数后说出总数,再出示三角形7个,一一对应地贴在小圆片下面,让幼儿目测后说出总数,启发幼儿比较两组图形的多少,说出圆片和三角形片一样多,都是7个。

2.出示1个三角形片,添在7个三角形后面,让幼儿点数,三角形有几个,说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较,引导幼儿说出三角形比圆形多1,圆形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

3.教师敲铃鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,问幼儿两次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

4.让幼儿根据数字8,画出自己熟悉的8个物体。

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