中班社会《找朋友》教案

陈晴 2020-10-18 17:56:44 0 0

社会,即是由生物与环境形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等,都属于社会活动范畴。动物或其他生物社会行为也属于社会范畴。社会指在特定环境下共同生活的生物,能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构(社会又被歪曲内涵作形容词使用,形容在人群中混日子过生活的人,特指混混,在年轻人中使用甚广)。局部看,“社会”有“同伴”内涵,为共同利益而形成的生物与生物的联盟。整体上,社...查看更多»

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社会,教案,中班,朋友

中班社会《找朋友》教案

活动设计背景

在小班学习活动“好朋友”的主题中,我们熟读教材,并进行一系列活动,其中发现孩子们对“好朋友”的话题比较感兴趣。本次活动来源于主题“好朋友”中二级主题“朋友在哪里”的一个点“找朋友”。期望本次活动通过各种形式,注重过程,与幼儿生活经验相贴近,符合幼儿的兴趣,满足每一个不同孩子的合理需要。于是我们进一步进行课程化环境的添置,以支持幼儿对好朋友的情感体验与认知发展。

活动目标


社会,教案,中班,朋友

1、体验与老师、同伴一起活动的.乐趣。

2、感知常见事物的主要特征,尝试配对。

教学重点、难点

怎样分类与配对

活动准备

1、家长资源的利用:

家长与孩子一起丰富日常生活中常见事物间的联系。

请家长与老师共同制作幼儿操作材料。

2、教师资源的利用:

操作材料制作:饭碗、勺子的实物;枕头、被子、小鸟、大树等相匹配的图片。

活动过程:

(一)开始部分

师:我们宝宝在小班都找到了自己的朋友对吗?今天我们来找朋友吧!

宝宝音乐游戏“找朋友”。

师:你的好朋友是谁呢?为什么找她做好朋友呢?×××的朋友是×××。好朋友亲一亲,抱一抱吧!

师:我们再去找一位好朋友好吗?再次游戏。

(二)、基本环节:

我们都有自己的好朋友,我这里有几位客人,他们也想找朋友,他们是谁呢?

1、实物:(饭碗、勺子)

师:这是谁?(出示饭碗)。饭碗的朋友是谁呢?

小结:饭碗的朋友是勺子(筷子、桌子……)

2、图片:(枕头、被子)

师:我们来看看还有什么客人!(出示图片)。枕头的朋友是谁呢?

小结:枕头的朋友是被子,引导幼儿和老师一起说说。

3、声音:(小鸟、大树)

师:我们再来看看还有什么客人!小鸟的朋友是谁呢?

小结:小鸟的朋友是大树。

(三)、结束环节:

师:我们小五班里还有许多好朋友在自己家里,他们也想找好朋友!我们来帮帮忙好吗?宝宝去看看,客人是谁?你愿意帮谁找朋友呢?

老师巡回,关注孩子,和个别孩子交流。

(四)、延伸环节:

区域活动中继续让幼儿尝试配对。

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创建时间:2020-10-18 17:56:44
更新时间:2021-03-07 03:17:50
文章来源:网友投稿
投稿作者:陈晴
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