猫和老鼠幼儿中班教案

朱兰珍 2020-10-18 17:18:22 0 0

猫和老鼠幼儿中班教案

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游戏活动的开展也是需要教师们进行相关的教案制定的,下面是小编想跟大家分享的猫和老鼠幼儿中班教案,欢迎大家浏览。

活动目标:

1、调用已有经验,感受几段乐曲的风格,匹配猫和老鼠的角色,想象故事的情节。

2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作,并能在游戏过程中及时做出反应。

3、乐于倾听音乐,注意控制情绪,体验游戏的乐趣。

活动准备:

音乐,图谱,猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。

活动过程:


教案,猫和老鼠,幼儿,中班

一、调用经验,感知音乐风格

师:今天老师带来一段好听的音乐,音乐里藏着俩个小动物,请小朋友仔细听,听完告诉我,你有什么感觉?想到了什么?前面一段是什么感觉?后面一段呢?(速度快慢、力度大小、美妙的、开心的、紧张的、害怕的)(播放完整音乐)

师:今天藏在音乐里的小动物啊,就是猫和老鼠(汤姆和杰瑞图片)。我们再来听一听音乐,边听边想想是谁先出来,它们之间又发生了什么呢?(分段播放音乐)

二、边听边看,匹配音乐角色


教案,猫和老鼠,幼儿,中班

1、看图谱,听音乐

师:刚刚小朋友都对音乐有了自己的理解,那我们再来听一次,这一次啊,请小朋友们边听边看,想想一共有几段,每段是谁出来了?(播放完整音乐,教师画图谱)

2、匹配角色,想象情节

师:有几段?你觉得是谁先出来的?那我们一段一段来听听看。(播放第一段音乐)让人感到很开心,很舒服,有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢?(猫)她在干些什么?

师:(播放第二段音乐)我么再来继续听,这段音乐呢?有什么感觉?(轻轻的、很轻快、活泼、一会儿快一会儿慢)你觉得是谁出来了?(老鼠)猜猜小老鼠在会干什么?(走路)、

师:(播放第三段)这段速度怎么样?快还是慢?声音力度呢,轻还是重?会发生了什么事呢?(猫抓老鼠)

小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠,谁来帮我放到这三段的开头(出示猫、老鼠、猫抓老鼠的图片)你们同意吗?

三、借助故事,创编角色动作

1、师:老师也为这个音乐编了一个好听的故事。(播放完整音乐)(一天,天气特别的晴朗,猫很早就起床了,它照照镜子,哎呀我怎么这么美呀,摇摇尾巴,抖抖毛,太阳晒的真舒服,就又睡着了。这时候谁来啦,发现猫不在家,准备去偷吃的,它小心翼翼的.往前走,左瞧瞧又看看,发现了好多好吃的。喵,猫来了,小老鼠撒腿就跑,连忙躲进洞里去。)

2、我们再来听着音乐做做动作好不好?这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的动作吧。(播放猫音乐)这是一只高傲的臭美的懒洋洋的猫,听着音乐你会做什么动作呢?(走路、照照镜子化妆、抖抖毛、摇摇尾巴,舔舔爪子)

这时候老鼠出来了,他会怎么做,轻轻的,小心翼翼的样子(走走,停下来回头看看,看看猫有没有醒)(播放老鼠音乐)

这时候,谁来啦,快快找到自己的家,看哪只小老鼠最先躲回家里。你们猜猜后面发生了什么事?(播放第三段)

四、创设情境,玩玩音乐游戏

1、师:我们自己来表演一下好不好?第一段是骄傲的猫,第二段是老鼠,第三段我就变成抓老鼠的猫,你们要赶快逃回家哦。(播放完整音乐)

2、师:这一次女生做高傲的猫,男生来表演小老鼠,好吗?我要给小老鼠变一个安全的家(拿出拱形门)小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面,就安全了。现在请小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我们就来听着音乐玩玩游戏吧!老鼠可要快点逃回家哦!

师:好玩吗?想不想再玩一次。你们抓到老鼠了吗?这些小老鼠太聪明了,速度太快了。

五、活动结束

师:今天的游戏好玩吗?我们下次再来玩,看看怎么样来变的更好玩。那小朋友和客人老师再见吧。

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创建时间:2020-10-18 17:18:22
更新时间:2021-03-04 10:51:14
文章来源:网友投稿
投稿作者:朱兰珍
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