中班主题活动《大树和小花》优秀教案

褚天宇 2020-10-18 16:47:06 0 0

中班主题活动《大树和小花》优秀教案

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活动内容:

教学活动安排:

第八周:

下午:破译密码(重点领域:科学)

第九周:

1.迎春花(综合)

2.小树林(艺术)

3.花瓣儿“鱼”(语言)

5.我的小花园(艺术)

6.花儿多美丽(数学)

文学活动推荐:

1.故事:小蝌蚪找妈妈(建构式)

2.散文:春雨的色彩(幼儿园整体性发展课程)

3.童谣:两只羊

4.故事:鸟窝里的树(早期阅读)

前审议:

主题

在这一主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络,而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友,关心、照顾朋友。幼儿在情感的愿望的驱动下,他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中,为“不高兴发芽的树”着急,为“去年的树”哀伤……在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们象花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……


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中班主题活动《大树和小花》优秀教案 合集

计划中的活动内容与主题内容契合,各领域分布均匀,难度适中,适合现阶段中班开展。考虑到综合活动“迎春花”有幼儿手工操作内容,艺术活动“小花园”同样也是幼儿手工活动,形式单调,因此,我们将手工活动“小花园”调整为绘画活动“小树林”,让主题内容更丰富多彩!

日常文学活动

计划中的文学推荐内容与主题内容契合,难度适中,适合现阶段中班幼儿欣赏。散文诗《蝴蝶舞会》非常优美,可以配合悠扬的音乐旋律,让幼儿陶醉在美丽的遐想中。欣赏优美的散文无疑是一种美的享受,建议多欣赏几遍,可以鼓励幼儿闭目聆听,效果应该会更好!


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游戏与环境

在活动室的一个墙角上,师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”;在自然角摆放一些花卉,供幼儿观看;布置“我的树朋友”专栏,幼儿将自己的树朋友画下来,并布置其中;提供关于树和花的书籍。

游戏重点指导美工区:捏小树林(彩泥)。引导幼儿大胆想象,通过揉、捏、压的方法捏出书的树干、树枝及树冠,并装饰树冠;鼓励幼儿捏出数量相当的树,变成小树林。

家长工作

提醒家长在接送孩子途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看树木花草,亲近花草树木;在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化;把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起印染手绢等物品;请孩子找出家中所有用木料做成的东西,说说哪个房间的木制品最多。

教学活动

《小树林》:考虑到幼儿已基本会画树的形态,因此,我们本次活动的重点为装饰树。为了帮助幼儿把握绘画方法,我们制作了两份范例,一份是没有装饰的树,一份是已装饰的小树林,前者可以帮助幼儿学会画树的方法,后者则是便于幼儿观察了解树的装饰手法。考虑到幼儿还未接触过黑白线描画,因此,在本次活动中,我们引导幼儿运用这一手法进行装饰。目标最终定为:1.学画树,能表现树干、树枝及树冠。2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林,体验装饰小树林的乐趣。

《花儿多美丽》:“感知9以内的数量”这一目标较简单,我们将难度较大的“根据特征分类摆放”作为重点开展,目标最终定为:1. 根据花朵特征进行分类摆放,并学习记录。 2.感知9以内的数量,乐意讲述操作过程。科学活动应提供让幼儿自主操作、探索、发现的机会。在原备课中,幼儿自主探索的部分较少,我们备课组进行了调整,将集体操作部分调整为幼儿自主操作,让幼儿先尝试自己分类,再集体分类,把探索、发现的机会留给幼儿,促进幼儿能力的进一步发展。

活动时间:

第九周 (周 月日)

活动内容:

小树林

活动目标:

1.学画树,能表现树干、树枝及树冠。

2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林,体验装饰小树林的乐趣。

活动准备:

1.范例二张。

2.幼儿绘画材料人手一份。

活动过程:

一、出示范例(1),引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。

1.出示范例(1)。

师:这是什么?(一棵树)

2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。

教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠,提问:这是树的什么?它像什么?

3.徒手练习画树。

师:我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!

、出示范例(2),引导幼儿感受画面独特的装饰风格。

1.出示范例(2)。

师:如果有许多树长在同一个地方,就成了一个小树林!

2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。

师:这个小树林有什么特别的地方吗?

3.教师小结:

(1)小树林的颜色:黑色与白色。

(2)树冠上面有几何图形画成的.树叶;背景是用线装饰的。

三、明确绘画要求,幼儿绘画,教师巡回指导。

1. 师:你们想画一个这样的小树林吗?

2.明确绘画要求。

(1)先画树,画出树干、树枝及树冠。多画几棵,变成一个小树林。

(2)画一些几何图形在树冠上,变成树叶,图形也要涂满黑色。

(3)在空白的地方,从下往上,从左到右画上波浪线,为小树林画上背景。

3.幼儿绘画,教师巡回指导。

四、展示、讲评。

1.教师将幼儿作品展示在墙面上,幼儿相互欣赏。

2.幼儿介绍自己的作品。

师:谁来介绍一下自己画的小树林?

3.相互点评。

师:你觉得谁画的小树林最美?为什么?

4.小结:

师:今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林,做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林,比一比哪一种更漂亮!

活动时间:

第九周 (周 月 日)

活动内容:

迎春花

活动目标:

1.了解迎春花的基本特征,知道迎春花是春天最早开的花。

2. 学习制作迎春花,体验合作的乐趣。

活动准备:

2.迎春花ppt课件、范例。

3.幼儿操作材料:黄色皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份,每组一张4k纸。

活动过程:

一、观察迎春花,了解迎春花的基本特征,知道迎春花是春天最早开的花。

1.播放ppt课件。

师:你们认识这是什么花吗?(迎春花)

2.知道迎春花是春天最早开的花。

师:迎春花是春天开的最早的花,它们向我们报告:春天到了,所以,人们又叫它们为“报春花”。

3. 了解迎春花的基本特征。

师:从远处看,它是什么样的?花朵是什么颜色的?(一簇一簇、黄色的)近看呢?我们来数一数每朵迎春花有几片花瓣。(从花的形状、花瓣数量等方面观察)

二、学习制作迎春花。

1.师:这么美丽的迎春花,我还可以把它做出来呢。

2.教师边介绍制作方法边示范:

(1)我已经画好了枝条。

(2)拿一张皱纹纸,把这张纸对折,对折好以后压压平,用同样的办法再对折两次。

(3)把花瓣模板放在上面,然后用笔沿轮廓描下来,用剪刀按轮廓剪出花瓣。

(4)剪下的花瓣放在篮子里,再拿张纸做。

(5)你想把花瓣贴在枝条的什么地方,就在那里涂上胶水,然后贴上六片花瓣。

(6)最后用橘黄色的蜡笔画上花心,一朵漂亮的迎春花就做好了。

3.出示范例:如果每条枝条上都开满迎春花,就更漂亮啦!

4.明确制作要求:每组完成一幅迎春花,大家要相互合作,共同完成。

5.幼儿以小组为单位制作迎春花,体验合作的乐趣,教师巡回指导。

三、展示、欣赏迎春花。

1.教师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。

2.欣赏迎春花。

师:你们做的迎春花多美呀!它让我们的教室更美了!

活动时间:

第九周 (周 月 日)

活动内容:

花儿多美丽

活动目标:

1. 根据花朵特征进行分类摆放,并学习记录。

2.感知9以内的数量,乐意讲述操作过程。

活动准备:

1. 大小、颜色不同的花朵(花片积木)、颜色标记、大小标记、记录表每人一份。

2. 大记录表,标记若干。

活动过程:

一、按一种特征分类,并学习记录。

1. 介绍材料。

(1)师出示花片:春天来了,花朵开放了,我的小篮子里也有许多花,现在要请你们根据它们的特征分成两份。

(2)出示标记和记录表:先把篮子里的花朵拿出来,看看你想根据它的什么特征分,然后从篮子中找出两个特征标记,把它贴在记录表中,再数一数你分的花各有几朵,用线或点子把它记录在标记的下面。

2. 幼儿操作,教师指导。

3. 交流:你是根据它们的什么特征分,有几个?(幼儿讲述)

4. 小结:同一份的花朵,我们可以根据它的一种特征进行分类,如大小的不同,颜色的不同,分出来的结果是不一样的。

二、按两种特征分类,乐意讲述操作过程。

1.提出操作要求:

师:刚才我们根据花朵的一种特征分成了两份,现在我们把花朵分成四份吧,我们一起来试一试。

2. 幼儿操作,教师巡回指导。

3. 交流操作过程。

师:你是怎么分,为什么这么分?(幼儿讲述,展示操作材料)

4. 教师将幼儿操作材料演示在大操作纸上。

5. 根据幼儿操作,引导幼儿选择

相应标记。(大的黄色的、小的黄色的……)

6. 数一数每种有几朵?(幼儿操作选数字卡片。)

7. 小结:我们可以根据花朵的一种特征分,也可以根据它的两种特征分,但是它们的结果是不一样的。

8.师:还有小朋友没有分好,我们可以再试试,分对的小朋友把你的花朵放回篮子。

注:区角游戏:花儿多美丽

先数数一种花有几朵,然后用竖线或点子在下面相应的标记旁做记录

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创建时间:2020-10-18 16:47:06
更新时间:2021-03-04 11:33:50
文章来源:网友投稿
投稿作者:褚天宇
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