幼儿园小班学生教学的教案

秦诺德 2020-10-18 16:43:21 0 0

幼儿园小班学生教学的教案

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  篇一:小班语言教案我会对老师说

【活动目标】

1、学习有事情告诉老师。

2、学习用普通话表达简单的想法。

【活动准备】

1、经验准备:教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。

2、物质准备:木偶小兔、小猫、大象若干。

【活动过程】

一、以游戏的口吻引入。

1、出示木偶小兔、小猫、大象等,提问:“这是谁呀?”让幼儿辨认并说名称。

2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作,如点头、招手等,让幼儿学说:“小兔在点头”“小猫在招手”......


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二、观看木偶表演。

1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演,引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。

2、启发提问:小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的:“小兔要小便,它是怎么对老师说的?”“小猫衣服穿不好,它是怎么对老师说的?”

三、学说短句。

1、幼儿讨论:如果你有事情,应该怎么跟老师说?

2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师,我想(要)......”的句式,引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。


教学,学生,小班,幼儿园

四、模拟练习。

1、教师创设相应的情景,引导幼儿说说在日常生活中遇到事情要怎样对老师说,如:小朋友肚子不舒服,要怎么对老师说?

2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。

3、小结:当小朋友有需要或者遇到事情时,要及时跟老师说,老师会帮助小朋友的。

  篇二:应彩云老师小班教案

活动背景

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行,是本活动的设计思想。

活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的.环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。

当然,活动是以本班孩子的原有经验为前提的,如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验,那么,在活动实施时,老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此,可以变化多样。

内容与要求

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中,体会快乐的情绪。

活动准备

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

过程与指导

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像烟火等)

——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。 ——这是示范,动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。

——激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。

——激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!

——在玩耍中,说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后,才能说出名称。

五、一片和许多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?(可以反复)

——感受“1和许多”,积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片,什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

——认识的颜色与孩子的生活相联系。 这里还有许多颜色宝宝,我们明天再玩吧。

  篇三:跟着老师走走(韵律)小班教案

活动内容:艺术——跟着老师走走(韵律)

活动目标:

1.认真倾听音乐,愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。

2.能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

活动准备:

物质准备:音乐《拍手点头》,播放器。

活动过程:

一、律动《拍手点头》,集中幼儿的注意力,培养幼儿的节奏感

引导幼儿认真倾听音乐,《拍手点头》,按照教师的提示一拍一下地做动作。

二、教师演唱歌曲《跟着老师走》,引导幼儿感受音乐的节奏与动作

1.教师随乐演唱歌曲,引到幼儿认真听,并在膝盖上打拍子。 提问:“刚才老师歌里是让小朋友跟着老师做什么?”

2.教师再次演唱歌曲,引导幼儿认真倾听,并跟随教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。

3.教师弹唱,幼儿独立用手指做动作。

三、幼儿围城一圈随乐动作

1.引导幼儿围成一圈,按照顺时针方向站好。教师放慢速度边唱边带领幼儿练习。

2.教师变化

演唱内容,要求幼儿认真倾听,根据教师动作与歌声提示变化自己的动作。

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更新时间:2021-02-24 14:27:24
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投稿作者:秦诺德
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